Die Reihe Ganztägige Bildung und Erziehung umfasst 10 Hefte, erschienen 1989 beim Verlag Volk und Wissen in Berlin. Sie behandelt das Konzept der Ganztagsschule in der DDR, einschließlich Unterricht, Freizeitpädagogik und sozialistischer Erziehungspolitik. Ziel war die Umwandlung der Schule in ein Tagesheim für proletarisch-kollektive Kindererziehung.

Autor

Keine individuellen Autoren genannt; kollektive Herausgabe durch das Ministerium für Volksbildung oder pädagogische Institutionen der DDR. Kontextuell verbunden mit Forschern wie Gert Geißler zur DDR-Ganztagsschule.

Kontext

Im DDR-Bildungssystem der 1960er-1980er-Jahre forciert: Übergang von Hort zu Tagesschule für allgemeine ganztägige sozialistische Erziehung. Beeinflusst von SED-Politik und sowjetischem Vorbild, mit Fokus auf Unterricht als Hauptfeld der Bildung.

Die antiquarische Zeitschrift „Jugendforschung 8 – 1968 DDR“ ist ein sozialwissenschaftlicher Fachband, herausgegeben vom renommierten Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ) in Leipzig. Sie erschien 1968 im VEB Deutscher Verlag der Wissenschaften und widmet sich umfassend den Einstellungen, Verhaltensweisen und Bewusstseinsprozessen der ostdeutschen Jugend im Kontext der gesellschaftlichen und politischen Entwicklungen der DDR. Schwerpunkte sind die marxistische Jugendforschung, empirische Studien sowie das staatlich formulierte Erziehungsziel der sozialistischen Persönlichkeitsbildung.

Detaillierter Inhalt

• Interview mit Egon Krenz:
  Krenz, damals Sekretär des Zentralrates der Freien Deutschen Jugend (FDJ), betont die enge Verbindung zwischen Praxis und Theorie: Wissenschaftliche Jugendarbeit sei ohne Auswertung der modernsten Ergebnisse der marxistisch-leninistischen Jugendforschung undenkbar. Die Forschung solle konkrete Grundlagen liefern, um die sozialistische Erziehung und die Beschlüsse des VII. Parteitags der SED/Parlaments der FDJ zielgerichtet umzusetzen. Schwerpunkte sind Verantwortungsbewusstsein, Förderung sozialistischer Überzeugungen und die Rolle der Jugend bei der wissenschaftlich-technischen Revolution.
  (Quellen: OCR; [1]; [4])
• Theorie und Terminologie der marxistischen Jugendforschung (W. Gerth):
  Analyse der verwendeten Begriffe und Konzepte im Kontext der marxistischen Gesellschaftslehre.
• Verhaltensweisen und Einstellungen junger Neuerer (I. Dettenborn):
  Empirische Studie zu Fortschrittsgläubigkeit, Innovationsbereitschaft und Motivationen junger DDR-Bürger.
• Gültigkeit von Befragungsergebnissen:
  Methodische Diskussion zur Aussagekraft und Repräsentativität empirischer Jugendstudien.
• Berichte & Mitteilungen, unveröffentlichte Arbeiten sozialwissenschaftlicher Institute:
  Projektberichte und Übersichten aktueller Forschungsarbeiten, inklusive internationale Zusammenfassungen (russisch, englisch).

Autorenportrait

• Herausgeber:
  Das Zentralinstitut für Jugendforschung (ZIJ), gegründet 1966 in Leipzig, war die zentrale Einrichtung der DDR zur Erforschung jugendlicher Lebenswelten, Einstellungen und Verhaltensweisen. Es lieferte der SED und staatlichen Organen empirische Grundlagen für die Gestaltung der DDR-Jugendpolitik und prägte maßgeblich deren theoretisches Fundament.
  Die Leitung hatte langjährig Prof. Dr. Walter Friedrich inne. Es arbeiteten interdisziplinär Psychologen, Soziologen und Pädagogen am Institut. Das ZIJ führte regelmäßig Intervallstudien durch, die den Mentalitätswandel der Jugend dokumentierten, wobei ideologisch sensible Themen teilweise ausgeklammert wurden.
  (Quellen: [1]; [3]; [5])
• Beitragende Autoren:
  Wissenschaftliche Beiträge in diesem Band stammen u.a. von W. Friedrich (Interviewführung), W. Gerth (Sozialwissenschaftler), I. Dettenborn (empirische Studien).

Bibliografische Details

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„Jugendforschung 1/1967“ ist das erste Heft einer wissenschaftlichen Schriftenreihe, die vom Zentralinstitut für Jugendforschung der DDR herausgegeben wurde. Das Buch dokumentiert die theoretischen und methodischen Grundlagen der marxistischen Jugendforschung und steht exemplarisch für die interdisziplinäre und gesellschaftspolitisch orientierte Forschungspraxis der DDR. Ziel war es, sowohl wissenschaftliche Erkenntnisse als auch Handlungsempfehlungen für die sozialistische Erziehung der Jugend bereitzustellen (siehe Geleitwort und Inhaltsüberblick im OCR-Text sowie Hintergrundinformationen zum Forschungsinstitut[1][3]).

Detaillierter Inhalt

• Theoretische Probleme der marxistischen Jugendforschung: Grundlagendiskussionen zur Rolle und Zielsetzung der Jugendforschung im Sozialismus, Herausarbeitung der Bedeutung von Wissenschaft als Leitfaden für die sozialistische Erziehung.
• Formung des politischen Bewusstseins der Jugend: Analysen zur Prägung politischer Einstellungen und zur Rolle der Schule sowie der Gesellschaft bei der Entwicklung sozialistischer Identität (vgl. Ziel sozialistischer Erziehung[3]).
• Presse und Jugenderziehung: Untersuchung der Wirkung von Massenmedien auf Erziehungsprozesse und deren Bedeutung als Instrument politischer Sozialisation.
• Interessendifferenzierung bei Schülern: Studie zu individuellen Interessen und deren Entwicklung im Kontext von Schule, Elternhaus und Freizeit.
• Methodische Probleme der schriftlichen Befragung: Reflexionen über die Erhebungsmethoden und Herausforderungen bei der sozialwissenschaftlichen Jugendforschung.
• Interdisziplinärer Ansatz und internationale Kooperation: Beteiligung von Soziologen, Psychologen, Pädagogen, Juristen und Medizinern – Zusammenarbeit mit Forschenden aus Bulgarien, Polen, Ungarn, Jugoslawien und der ČSSR (siehe Geleitwort).
• Praktischer Nutzen: Wissenschaftliche Erkenntnisse fließen direkt in die Arbeit staatlicher Behörden und gesellschaftlicher Organisationen ein und prägen die offizielle Jugendpolitik (vgl. Funktion und Wirkung der DDR-Jugendforschung[1][3]).
• Extras: Enthält Rezensionen ausländischer Fachliteratur, Tagungsberichte und Kurzinformationen zu jugendrelevanten Themen.

Autorenportrait

Das Buch nennt im Inhaltsverzeichnis verschiedene Autoren, darunter Walter Friedrich, P. Förster, N. S. Mansurow, J. G. Lunkow, A. Gurycka, W. T. Lisowski sowie weitere Diskussionsbeiträge von V. Muzic, S. Meress, K. Drien und K. Zentai (siehe OCR). Besonders Walter Friedrich gilt als einer der zentralen wissenschaftlichen Köpfe der ostdeutschen Jugendforschung, Gründungsdirektor des Zentralinstituts für Jugendforschung, und prägte das Feld der empirischen wie konzeptuellen Sozialisationstheorie im sozialistischen Kontext der DDR maßgeblich[1][5]. Viele der Autorinnen und Autoren waren während der 1960er und 1970er Jahre international vernetzt und nahmen produktiv am Austausch mit Forschergruppen in anderen sozialistischen Staaten teil.

Bibliografische Details

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**Hinweis:** Die OCR-Texte wurden vollumfänglich inhaltlich verarbeitet und durch geprüfte externe Quellen zur Wirkung und Zielsetzung der DDR-Jugendforschung ergänzt[1][3][5]. Das Buch ist ein Schlüsselwerk zur Wissenschafts- und Sozialgeschichte der jugendbezogenen Forschung und Sozialisation in der DDR.